【孙权劝学作者】一、
《孙权劝学》是出自《资治通鉴》的一篇短文，讲述的是三国时期吴国君主孙权劝诫其部下吕蒙学习的故事。文章通过简洁的语言和生动的对话，展现了孙权对人才的重视以及吕蒙在学习后的成长与变化。
虽然《孙权劝学》是一篇脍炙人口的文章，但其“作者”却并非明确为某一位具体的历史人物或文学家。根据历史文献的记载，《孙权劝学》的内容主要来源于司马光编纂的《资治通鉴》，因此通常认为该文的“作者”是司马光。然而，由于《资治通鉴》是一部编年体史书，内容多为前人史料的整理与编排，因此严格意义上讲，《孙权劝学》并非原创作品，而是对历史事件的记录与加工。
在教学和文学研究中，人们常将《孙权劝学》归于司马光名下，以示对其编纂工作的认可。不过，也有学者指出，该文可能源自更早的史料或民间传说，经过后人的整理和润色，最终被收录进《资治通鉴》中。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 文章名称 | 孙权劝学 |
| 作者（通常认为） | 司马光（《资治通鉴》编者） |
| 出处 | 《资治通鉴·卷六十六》 |
| 朝代 | 三国时期（故事背景），宋代（成书时间） |
| 内容概要 | 讲述孙权劝说吕蒙学习，吕蒙后来学识大增，令人刮目相看。 |
| 文学价值 | 简洁生动，寓意深刻，体现古代教育理念与人才观。 |
| 历史背景 | 三国时期，吴国与魏、蜀并立，注重人才培养。 |
| 教育意义 | 鼓励后学，强调学习的重要性，反对轻视知识的态度。 |
| 争议点 | “作者”归属问题，因《资治通鉴》为集体编纂成果，非一人独著。 |
三、结语
《孙权劝学》虽无明确的“作者”，但作为一部经典文本，它承载了丰富的文化内涵与历史价值。无论是从文学角度还是教育角度来看，这篇文章都值得我们深入阅读与思考。
