在温暖的春日里，二年级的小朋友们正在教室里学习如何用“龙舟”造句。老师微笑着走到讲台前，拿起粉笔，在黑板上写下了一个简单的句子：“端午节的时候，人们会划龙舟。”
小明第一个举手回答：“我看到电视上的人们在河里划龙舟，非常热闹。”老师点点头，鼓励他说：“说得很好！你能用自己的话描述一下你看到的画面，这说明你观察得很仔细。”
接着，小红站起来说：“每年端午节，我们村都会举办龙舟比赛，大家都很开心。”老师夸奖她：“你的句子很完整，还加入了自己家乡的特色，真棒！”
最后，小刚也想尝试造句。他挠了挠头，小心翼翼地说：“爸爸带我去看过龙舟，龙舟像一条大鱼一样在水里游。”老师拍着手笑着说：“你的比喻很生动，把龙舟比作大鱼，形象又有趣。”
通过这样的练习，二年级的孩子们不仅学会了如何使用“龙舟”这个词，还锻炼了自己的表达能力和想象力。窗外阳光明媚，教室里的欢声笑语伴随着孩子们对语言世界的探索，充满了无限的乐趣和希望。
这样的课堂活动既贴近生活，又能激发学生的学习兴趣，是培养孩子们语言能力的好方法。
