在古文《学弈》中有一段经典对话：“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是：“是因为他的智力不如人家吗？回答说：不是这样的。”这段文字虽然简短，但在朗读和理解时需要特别注意停顿，以准确传达作者的思想。
首先，“为是其智弗若与”中的“为是”是一个疑问词组，表示原因或理由，在朗读时应稍作停顿，突出这是一个提问。“其智弗若”则描述了对方智力不如人的情况，“与”字作为疑问语气词，结尾处要稍微延长声音，形成自然的问句语气。
接着，“曰：非然也”中的“曰”字单独成句，表明这是对前面问题的回答，因此在朗读时要先停顿一下，再开始表述答案。“非然也”则简洁明快地否定了前面提出的疑问，表达出肯定的态度。
通过恰当的停顿处理，可以更好地帮助读者理解和感受古文中人物之间的交流情境。同时，这也提醒我们在学习古文时不仅要关注字面意思，还要注重体会其中蕴含的情感和逻辑关系。
