【余立侍左右,下一句】2.
“余立侍左右”出自明代宋濂的《送东阳马生序》。这句话是文章中描写作者年轻时求学经历的一部分，体现了他对师长的恭敬与谦逊态度。
一、原文出处及背景
《送东阳马生序》是宋濂为鼓励后学而写的一篇散文，讲述了自己早年求学的艰辛与对学问的执着追求。文中通过回忆自己的学习经历，表达了对师长的敬重和对知识的渴望。
“余立侍左右”是其中一句，意思是“我站在老师身边”，形象地描绘了作者在老师身旁认真听讲、虚心求教的情景。
二、下一句是什么？
“余立侍左右”的下一句是：
“援疑质理，俯身倾耳以请。”
这句话的意思是：提出疑问，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
这一句进一步说明了作者在求学过程中不仅恭敬地站在老师身旁，还积极提问、认真倾听，表现出极高的学习态度。
三、总结对比
| 原文句子 | 翻译意思 | 表达情感/态度 |
| 余立侍左右 | 我站在老师身旁 | 敬重、谦逊 |
| 援疑质理，俯身倾耳以请 | 提出疑问，询问道理，弯腰侧耳请教 | 积极、专注、诚恳 |
四、内容分析
这两句话共同描绘了作者在求学过程中的恭敬与勤奋。他不仅在形式上尊重师长，更在行为上表现出极大的诚意和求知欲。这种精神值得后人学习，也体现了中国古代教育中“尊师重道”的传统。
五、降低AI率建议
为了避免内容被识别为AI生成，可以采取以下方式优化：
- 使用口语化表达，如“我觉得”、“其实”等；
- 加入个人理解或感受；
- 结合实际例子或生活经验；
- 调整句式结构，避免重复用词；
- 在适当位置加入反问或设问句，增强互动感。
结语：
“余立侍左右”不仅是对师长的尊敬，更是对知识的虔诚追求。它提醒我们，在学习的路上，态度比方法更重要。保持谦逊、勤于思考，才能真正获得成长与进步。
