你们好，最近小艾特发现有诸多的小伙伴们对于口技怎么练基本功，口技这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 口技同步练习和答案

2、 1.从010到31001，演出从“听见狗在小巷深处叫”开始。这句话写的是狗叫声，从远处听来，来自一个幽深的巷子，营造出夜深人静的氛围，把观众带入一个特定的生活情境。

3、 使观众的注意力自然被“狗叫声”吸引，想知道会发生什么。这句话，不仅通过静静的移动和书写，烘托了深夜的宁静气氛，也为一个家庭从女人到吵闹的家庭的觉醒铺平了道路。

4、 这是以老鼠跑来跑去偷吃食物的声音，“翻盆”的声音和女人半夜的咳嗽声为基础，加重了半夜的安静气氛，表现了一家人睡醒后的寂静，为下面将要表现的大火做准备。

5、 2.本文描述口技表演，既抓住了表演者，也抓住了观众：一方面描述口技艺术家的表演直接展现了他高超的技艺，这是正面的描述；另一方面，它描述了观众的举止和动作，

6、 是用观众的反应来炫耀其高超技艺的一种侧面描写。在描述表演过程的三段文字中，先写艺术家从010到31001的表演，再写观众的反应，这样就把表演和效果有机地联系起来了，观众的反应就是陪衬。

7、 从侧面表现口技显示“善”。此外，非常简单的道具，在文首和文尾都解释清楚了两遍，说明口技不是靠其他器物发声，而只是靠一张嘴，凸显了它在口中的功力。

8、 也从侧面展现了表演者的不凡表现口技。本文用侧面描写的方式来表现这场口技表演的魅力，衬托了表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。

9、 仔细阅读课文，根据提示画出并理解课文中描述声音的句子。

10、 1.展示一家四口从睡到醒，半夜从醒到睡着的过程。

11、 (1)由远及近，由外向内，由小到大，由点及近。

12、 由大到小，由密到疏，微闻玉声。

13、 2.展示从火灾到灭火的情况。

14、 (1)噪音大，由少到多。

15、 百工齐出，无所不包。

16、 题目的目的是让学生熟悉课文的主要部分，揣摩课文中的声学描写，理解这场演出的意境口技，感受艺术家高超的技艺。要注意引导学生仔细理解课文中描述声音的句子所表达的场景。

17、 并合理添加一些细节，发挥学生的想象力，培养学生的感性。

18、 口技是利用口头发音技巧模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点，形象地描述了口技艺术家表演的声音，

19、 将读者带入这些音响所代表的具体生活场景。对此的描述口技本文中的表演不仅秩序井然，而且精彩纷呈，跌宕起伏，这使得一个表演者的技巧“很好”，

20、 表达的淋漓尽致。

21、 “听到小巷深处的狗叫声.一切美好的东西都准备好了”，书写声音由远及近，由外及内，由小及大，由分离到结合，生动地表现了一家四口半夜从睡梦中醒来。其中，“我听到一只狗在幽深的巷子里叫.我不能停止说话”，

22、 写深夜的静谧氛围和一家四口相继醒来的声音；“时机成熟时.一切美好的东西都准备好了》以并列句的句式，匆匆忙忙地写出了五种声音，就像合唱一样，让人在静夜中感受到一家四口的喧闹气氛。

23、 ”丈夫的声音开始响起.妇人梦中咳嗽”，声音由大到小，由密到疏，微微听见玉声，可见一家人醒来又睡去的情形。《声起》，写丈夫从清醒到沉睡；“渐拍渐止”，写出了拍音由大到小的变化，给人一种轻盈感。

24、 说明女人和孩子在慢慢入睡；“微嗅”这个词的意思是声音很微弱。老鼠的嘎嘎声，锅的倾斜声，梦中女人的咳嗽声，都很轻微，衬托出了深夜的宁静气氛。

25、 “突然，一个人喊道‘着火了’.“一百只狗在叫”，写得很响亮，从少到多；”中间力落下来的声音.不能在一个地方命名”，还有几百个写声音的作品，应有尽有。生动地展现了这户人家附近发生的一场大火的情况。

26、 首先，用三个字“……”还有一个词”.一起哭”，后面是三个字“十万……”，然后加上“的字样.十万个一起工作”和“十万个……”去写这场火，它的蔓延和人们的救火。“一切都是一切，一切都是一切”，

27、 以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”，总写火场的声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。

28、 联系课文内容，回答下列问题。

29、 1文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？

30、 2文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？

31、 设题目的是使学生了解侧面描写手法。指导学生答题不要孤立地讲侧面描写。例如写表演，除了要写表演者和表演内容，往往还会自然地写到欣赏表演的人的反应，而后者就是在运用侧面描写。又如开头和结尾相照应，

32、 除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托、表现口技之“善”的作用。

33、 文中三次描述听众的反应：

34、 一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，

35、 感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。

36、 二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，

37、 已融入口技表演的情景之中而难以自持。

38、 三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，

39、 完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。

40、 这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

41、 解释下列句子中加点的词。

42、 这些句子中的加点的词，大致可分为两类：一类是古今意义不同的，如“会”“但”“闻”“少”“稍稍”“虽”“股”“走”；另一类是古今用法不同的，如“宴”“乳”“呜”“名”，在课文中都用作动词，

43、 现在都用作名词。对这些容易理解错的词，应提醒学生注意。

44、 1会宾客大宴……

45、 会：适逢，正赶上，恰好。宴：举行宴会。

46、 2但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。

47、 但：只。闻：听见。

48、 3妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

49、 乳：喂奶呜：发出呜呜的声音

50、 4宾客意少舒，稍稍正坐。

51、 少：稍微。稍稍：渐渐。

52、 5人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

53、 名：说出。

54、 6于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。

55、 股：腿。走：跑。

56、 辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。

57、 文言文中表示时间的词语较多，到一定时间应当加以整理，这样才能有效地掌握它们的用法，获得牢固的记忆。这道题实际上是给学生提供一种整理的方式，还可以采用其他的整理方式。

58、 本文为了说明声音发生的先后，使用了一些表示时间的词语，既准确又变化多端。例如，“少顷”用于听众入座到开演之间，除表示时间不长外，

59、 还有等了一会儿的意思；“既而”表示承接上一音响之后的短暂时间；“当是时”表示就在那个时间；“一时”表示同一时间；“忽”“忽然”都表示意外情况突然发生的时间。用词的变化多样，

60、 说明作者善于根据所反映的事物的特点和文章的需要而选择最恰当的词语准确地表达内容。

61、 少顷既而是时一时未几忽俄而忽然

62、 1表示突然发生：忽忽然

63、 2表示同时发生：一时

64、 3表示相继发生：既而

65、 4表示在特定的时间内发生：是时

66、 5表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几

67、 正面遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，

68、 一时齐发，众妙毕备。

69、 侧面满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

以上就是口技这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。