你们好，最近小艾特发现有诸多的小伙伴们对于智育名词解释教育学，智育这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 儿童智育是儿童有目的、有计划地获得表面知识和技能，发展智力，促进对周围事物知识的兴趣，学会“如何学习”，养成良好学习习惯的教育过程。

2、 知识获取与能力培养的结合

3、 虽然知识的获得不等于智力的发展，但它们是相互联系的。在引导孩子认识周围环境，丰富孩子知识和经验的过程中，要注意培养孩子动手动脑解决问题的能力，不要急于告诉他们现成的概念或结论。

4、 或者急于纠正幼儿的错误，立即示范。

5、 学习永远是孩子自己的学习，大人代替不了他。包办代替培养不出聪明能干的孩子。孩子们应该去做和发现他们能做和发现的事情。成人示范、讲解、告知，看似是一条“捷径”，但是，

6、 这种直接的通知、示范和解释，往往剥夺了孩子通过试错来学习解决问题和锻炼自己动手动脑能力的机会。

7、 智力因素是指感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理因素，非智力因素是指动机、情感、兴趣、态度、意志、性格。

8、 非智力因素虽然不是智力的组成部分，但它参与人的智力活动，对学习活动起着促进、导向、维持、调节和强化的多种作用。研究表明，利用孩子的非智力因素可以提高他们的学习成绩。

9、 对超常儿童的研究还发现，超常儿童的共同特点是具有良好的意志品质，毅力和注意力发展良好。

以上就是智育这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。