“我的角色不是‘把水灌满’，而是‘把火点燃’，而问题链就是那根火柴。”在庆元中学的数学课堂上，正高级教师范祖库以独具特色的“问题链”教学法，为一批批山区学子拨开知识的神秘面纱，让他们在层层递进的问题引导下，自己“长”出数学概念。

在范祖库看来，数学教学不应止于知识的简单灌输，更应注重对学生思维的激发和唤醒。他秉持“问题驱动，理解为先”的教学理念，致力于让学生理解数学本质，而不是停留在机械记忆上。

在学生间，范祖库还有一个亲切的称呼——“库库”老师。

“范老师上数学课，一般都是先讲概念，遇到不好理解的问题，他会举一些实例来帮助我们理解。他讲作业也非常详细，不是一概而过的。”学生胡煜伟这样描述范老师的课堂。

面对山区孩子底子薄、基础弱的现实，范祖库有着清晰的教学策略：高一高二阶段，用好教材，特别是课本例习题，打好基础；高三复习阶段，再将知识点串联成网络，提高学生解决综合题的能力。在此基础上，结合近年高考题分析，将能力和素养落实到每一次解题中。

教学之余，范祖库潜心研究，成果丰硕。二十余篇论文在省、市级评比中获奖，九篇发表于《中国数学教育》等数学专业期刊，其中两篇被人大复印报刊资料全文转载。

在省、市级各类培训和教学活动中，范祖库开设公开课、讲座等20多节（场），将他的教学思考和实践成果在更大平台上分享，发挥了积极的学术辐射作用。

“我是2018年来到庆中，至今工作第九年。作为徒弟，衷心感谢我的师父‘库库’老师的栽培，带我们从市课题做到省课题，引领我们打开科研的视野，反复帮我修改论文，直至顺利发表。‘库库’老师不仅是我们业务的引路人，更是我们治学、做人的榜样。”同事兼徒弟王婵媛老师道出了许多年轻教师的心声。