金秋九月，桃李芬芳。走进古浪县第二中学，图书室内静谧雅致，电子阅览室内学子伏案静心阅读；教室内书声琅琅，教师循循善诱传道授业；宿舍干净整洁，食堂温馨明亮……这所完成整体搬迁后全新启航的县办寄宿制独立初中，正以完备的硬件设施为基础、精良的师资队伍为支撑、特色育人模式为抓手，持续推进县域义务教育优质均衡发展，奋力谱写教育高质量发展崭新篇章。

古浪县第二中学

课堂，是教育育人的核心阵地，更是办学质量提升的源头活水。各年级课堂上，教师立足学情，采用启发式教学，引导学生主动思考、大胆探究。八年级英语教研组办公室内，任课教师围坐开展集体备课，教研组长带领大家围绕教学重难点充分交流，打磨优化课堂教学设计。课后，教师放弃休息时间为学生答疑解惑，做好个性化辅导，让三尺讲台迸发思想火花，成为滋养学生智慧成长的一方沃土。

课堂教学

学校坚持以党建引领办学治校，打造“五心领航培根铸魂”党建品牌，把党建工作深度嵌入教育教学各环节，牢固树立“为学生终身发展奠基”的办学理念。围绕课堂提质增效，学校建立“教学常规—课堂观察—质量监测—反馈改进”闭环管理体系，各教研组常态化组织公开课研讨，持续创新教学方法，深耕高效课堂，扎实推行精准教学。

优质的教育教学，离不开高素质教师队伍作为保障。学校充分发挥骨干教师传帮带作用，深入实施“青蓝结对”工程，依托“学培赛”平台，通过经验分享、听课磨课、业务竞赛等多种方式，助推青年教师快速成长，构建老中青合理搭配的教师人才梯队。教师整体专业能力持续增强，近两年学校中考教学成效稳步向好。

据了解，古浪县第二中学始建于1958年，经过整体搬迁改造，于去年8月正式招生办学。学校占地32720平方米，建有教学楼3幢、公寓楼2幢、餐厅1幢，理化生实验室、微机教室、电子阅览室、图书室、录播教室、300米塑胶跑道及绿茵操场等硬件配套一应俱全。各类功能场所，充分满足课堂教学、阅读研学、实验实操、社团文体活动的现实需求，让辖区学子在家门口就能享受到优质教育，为县域义务教育均衡发展筑牢物质根基。全校现有学生1500余人，教职工116人，其中市、县级骨干教师、学科带头人40余名，雄厚的师资储备，为办学质量稳步提升提供坚实力量。

电子阅览室

立足寄宿制办学定位，学校锚定立德树人根本任务，坚持“五育并举、德育为先”，不断丰富素质教育实施载体。书香校园、主题演讲、球类运动会、兴趣社团等各类活动常态开展，推动学生德智体美劳全面发展。学校推行“五位一体”精细化寄宿管理，实现学生在校全天候守护。教师定期深入学生宿舍，检查内务，与学生谈心谈话，倾听学生诉求，疏导心理情绪；食堂严格落实明厨亮灶，科学调配营养食谱，落实家长陪餐监督机制，不断提升餐饮服务质量；同时常态化开展校园绿化美化与环境卫生整治，为师生营造舒适宜人的学习生活环境。

教师深入宿舍与学生谈心谈话

“办好寄宿制初中，既要抓教学质量，也要抓全方位育人。接下来我们将锚定立德树人这一根本任务，持续深化课堂教学改革，不断优化教育评价机制，一方面持续夯实师资队伍建设，锻造高素质教师队伍；另一方面立足寄宿办学特点，兼顾学业提升与习惯养成，用心打磨有品质、有温度的初中教育，让每个孩子在这里健康成长、学有所成。”古浪县第二中学副校长曹延川说。

高质量的课堂教学、丰富多彩的校园活动、细致周到的寄宿管理，促进学生知识积累与综合素养同步提升。古浪县第二中学八年级（6）班学生李全龙深有感触：“学校的学习氛围很浓厚，老师们会耐心引导我们主动探究问题。除了日常上课，我可以参与自己感兴趣的社团和文体活动，寄宿生活也让我学会独立打理自己的生活，和同学们朝夕相处，也懂得了团结协作，各方面都得到了锻炼。”

课后教师为学生答疑解惑

如今，窗明几净的功能教室、条件优良的寄宿环境、躬耕教坛的教师队伍、昂扬向上的莘莘学子，共同绘就古浪二中教育高质量发展的生动图景。古浪二中全体教育工作者坚守育人初心，立足寄宿办学实际，持续深化教育教学改革，抓实课堂创新、师资培育、寄宿服务等重点工作，用心用情办好有品质、有温度、负责任的教育，守护每一名少年逐梦成长。